Há uma série de iniciativas que buscam garantir às crianças e adolescentes o direito à cidade. Dos cortejos pelas ruas, passando pelas aulas públicas, professores de diferentes cidades do Brasil têm usado a criatividade – e a coragem! – para envolver escolas e territórios, levando a aprendizagem para além da sala de aula. Mas uma dúvida sempre surge: e os bebês? Como as creches podem incluí-los nessa ousada equação? Como fazer isso com segurança e de forma divertida?

Duas propostas, bem semelhantes, chamaram a atenção nos últimos anos por desafiarem a noção de que os bebês não podem circular pelas ruas enquanto estão na escola, uma em Itajaí (SC) e outra em São Paulo (SP). Ambas estão conectadas pela vontade de ampliar as interações dos bebês com suas comunidades, fazendo-os circular pelo território. Veja abaixo:

Itajaí

Caixas de feira, rodas e tinta. Foi esse o material necessário para que duas professoras de Guabiruba, no Vale do Itajaí (SC), estendessem a sala de aula para toda a cidade. Com o apoio de alguns conhecidos e um toque de invenção e criatividade, elas desenvolveram um carrinho que transporta os bebês da Escola Municipal Professora Edite Bozano Alves de Souza pelo bairro.

Ao site G1, elas declaram que “a creche não é só um local em que os pais deixam as crianças para trabalhar, mas um espaço de aprendizagem e de muito amor”. Além de transformar o processo de aprendizagem, as professoras envolvidas com a iniciativa relatam que é visível o impacto da presença dos bebês nas ruas. “Muita gente não resiste à fofura desses passageiros e até faz fotos.”

São Paulo

Em São Paulo, por volta do ano de 2003, a arquiteta e urbanista, Beatriz Goulart, especializada em ambientes escolares, já havia projetado algo semelhante para ser usado nos Centros de Educação Unificados (CEUs) do município. Dentre as unidades que adotaram a proposta está o CEU Butantã. Na imagem, é possível ver os bebês circulando pela unidade com as professoras.